年少恶魔：极端暴力为何越来越低龄化？

就在前几天，凤凰新闻报道，湖南高二女生罗某，被同学用刀捅死，凶手和死者的年龄都是16岁。无独有偶，2019年残忍杀害10岁女孩的蔡某某，年仅13岁，就在警方现场取证的时候，他还拍视频和同学炫耀，并强调：“我虚岁14”。

当时，因未到法定刑事责任年龄，大连警方依法对其进行3年的收容教养。

虽然在2021年3月1日，相关的刑法修正案实施，明确规定12至14周岁，在特定情形和特别程序的前提下，实施的暴力犯罪行为，可以依法追究刑事责任，但总会有年龄更低，手段更残忍年少的恶魔出现。

本应天真无邪的年龄，却成了杀人凶手，为何现在极端暴力越来越低龄化？

严苛的超我

超我，指的是人格结构中道德、良心和理想等部分，在人生的最初阶段，由孩子和父母的互动中形成。

每个人对超我的体验是不同的，因为个体天生的某些秉性和父母人格的互动，形成各种各样的“超我”结构，潜移默化的影响着我们和外界相处的模式。

有时候，这部分可能被体验为极其严苛的，就好像时时刻刻，总有一条无形的惩戒之鞭悬在头顶，细微的监管着每一次“错误”，随时准备挥下。

早在2006年，当时有则爆炸性新闻轰动全国，浙江省乐清市虹桥镇的一位11岁女孩，杀害了同村3岁的女孩蒙蒙（化名），她先是用红枣、花生哄骗受害者上楼，然后用绳子和胶带将其勒死，在把尸体抱进柴草堆中隐藏起来。

整个犯罪的过程蓄谋已久，环环相扣，凶手兰兰在杀人后正常到学校上课，就像什么事没发生过一样，还曾到死者家里，谎称蒙蒙被一名中年妇女，用糖拐跑了，说的活灵活现。在警方审讯时，她表现的轻松自然，一脸淡定。

经记者调查后了解，兰兰是名留守儿童，父母很早就在北京做生意，是被奶奶抚养长大，由于家中孩子较多，她性格又颇为顽皮，经常因为“不听话”被绳子绑起来“教育”，多次被胶带贴住嘴上矫正歪嘴，就在事发前的上午，兰兰还被绑在椅子上，后来被邻居婆婆看到，于心不忍，将其松绑，还给吃了午饭。

而据其交代的杀人动机，是因为蒙蒙的姐姐在二年前玩游戏时，把兰兰的姐姐推倒，腿受了伤，根据大人回忆，她的姐姐确实腿断过，但不是别人推的。

我们无法得知，在兰兰的婴儿期，父母是如何照料她的，因为根据克莱因的理论，当宝宝没有被及时的哺乳、照料和安慰时，他们会在内心里攻击这个乳房，并担心被反过来遭到攻击，这也是著名的被迫害妄想的源头之一。

如果母亲在养育的过程中，稳定的爱着这个孩子，这种被迫害的妄想就会慢慢转变，宝宝会因为曾经的攻击感到愧疚，并尝试去补偿，此时和互动产生的超我，作为一个保护者的角色出现，阻止婴儿对乳房的攻击，可以看出是一种“良性”的。

如果母亲的情绪并不稳定，甚至有些焦虑和暴躁，这种状态可能会被婴儿理解为攻击，被迫害妄想被“坐实”，成为日后人际关系中的隐形炸弹，在意识层面，个体可能会在日常的生活中敏感的解读到他人的“恶意”和“阴谋”，并因此滋生出幻想的画面，甚至作出反击的行动。

通过记者调查的信息，可以看到兰兰的父母平时不在身边，奶奶承担了照料者的角色，她在和孩子互动的过程中，作为部分“超我”的功能，是极为严苛的，带有强烈的惩罚性。

当如此苛刻的部分出现，自我可能会开始否认和压抑，以至意识不到超我的存在，因为太让人“难受”了，兰兰在作案的过程中，没有任何道德和良知上的压力，她认为是死者的姐姐，先攻击自己的姐姐，所以才做出的报复行为。

兰兰用自己遭受惩罚时的胶带和绳子，杀死了另一个无辜的生命。

受挫的攻击性

如果观察儿童的游戏，就会发现其中“残忍”的一面，男孩在战争游戏中，幻想割掉对方长官的头，女孩可能会把某个娃娃或女王的肚子抛开，看看从里面能挖出点什么。

尤其是在俄狄浦斯期阶段，这些游戏里蕴含了对父亲或母亲象征性的攻击，随着年龄的增长，攻击性升华，变的更有建设性和创造性。

比如：在一场足球比赛中取得胜利，学业名列前茅，在各种竞争中获胜，都是象征性的“干掉”了对方，但这种方式符合社会的规范和人类的良知系统，或者说是“超我”的监管。

如果这种升华的攻击受挫，甚至没有机会升华，就会停留在原始阶段，像游戏里的儿童那样，用简单粗暴的方式体现出来，在电视里可以看到，有些输球的足球队员，恶狠狠的踹向角球的旗杆，甚至和对手开展肢体冲突，相互殴打。

在竞争中落败的个体，气愤的摔东西，把手中的杯子砸向地面，那些本来名列前茅，但几次考试都排名靠后的学生，往往会开始沉迷网络游戏，并且专注于攻击性特别强的游戏角色，进行最原始的砍杀与肉搏，如果此时他们被强行的停止游戏，可能就会出现心身症状或是和父母直接的冲突。

攻击性升华的渠道受挫，退回到较为原始的阶段向外倾泻，或者对内，转向自己，这是造成抑郁和自杀的诱因之一。

2012年，有两名高中生在十天的时间，辗转10省，连杀7人，抢劫所得的钱财，大部分用来去网吧消费。17岁的刘某性格内向，不爱说话，身材也较为弱小，经常被人欺负，但在游戏中，他却可以大杀四方，击败无数人，其母亲的教育方式也很简单，就是用棍子疯狂的殴打，经常把棍子都打断。

他和同样内向的付某相识后特别投缘，相约一起抢劫弄点钱，然后从云南边境偷渡到越南贩毒，结果让7个家庭陷入悲痛之中。

两人在学业上屡屡受挫，出去打工的时候，又被父母叫回家里换个学校念书，但同样没有进展，只好又跑到网吧里去打游戏，刘某上网被老师发现，后来让其对父亲下跪，发誓再也不去网吧。

他们攻击性的升华渠道全部被堵死，只好用最原始最残暴的方式，向外倾泻。

攻击性和升华

一般来说，在孩子成长的过程中，攻击性会自然的寻找到一个升华的渠道，这要结合他们的天赋、后天的学习和父母的帮助。

有在学习上获得满足，或是通过体育运动，甚至是和他人的辩论，就是那些能在某种有意和无意的状态中，获取某种竞争规则上的胜利，父母可能要提供众多类似的机会，让孩子可以用不同的方式进行“试炼”，最终找到适合自己的升华渠道。

在众多的少年杀人案件中，大部分家庭的照料者的特点都是极为严厉，频繁的使用惩罚，不允许孩子犯错，不稳定的情绪等等，还有一些完全相反的情况，他们对孩子所有的异常行为都轻描淡写的带过，大连杀人男孩蔡某作案后，有位邻居反映，这个男孩多次尾随女性，曾掀过一个女孩的裙子，受害人前去理论时，还被蔡某的父亲大骂。

这是养育孩子，在超我视角下的两个极端，前者扮演了一位严苛的角色，后者几乎没有建立适当的约束，大部分家庭都在中间地带。

不过，可以通过一个小故事，来测试一下超我的“水平”，把这个故事讲给孩子或者自己听，然后看看答案是什么。

一个旅行者背着包向前方走去，按照任务约定，他需要在天黑之前赶到目的地，太阳即将落山了。突然，意外发生，旅行者不小心摔了一跤，顺着坡上的细沙滑了下去，停下来的时候，身体没有受伤，但恐怕无法按约定的时间到达目的地了。

这时，有个身穿制服，发布任务的长老突然出现。此时，他会说什么，他的表情和感受是怎么样的？旅行者会说什么，他的表情和感受是怎样的？

旅行者会到达目的地吗？

此时，抓住脑海中第一个念头和画面，然后叙述下来。身穿制服的长老可以看成是超我的象征，如果出现的画面是较为积极，保护和鼓励的性质。那么，这个超我，更趋向于“良性”，具体到关系、工作或者生活中，这个人就会比较有安全感，拥有更强大的韧性，解决问题的方式也比较灵活。

长老的反应趋向于惩罚性质，就可以考虑在和他人相处中，是否有更多的内疚、愤怒和恐惧，或者被迫害的一些想法，这些感受对关系具有破坏性。

尽可能自由的描述这些画面，而不是去想应该是怎么样的，在这个过程中，觉察自己和这个世界互动的模式，然后找到更恰当的转变方法。这个测试，当然是利用了人类心理伟大的投射机制，每个人的答案都是独特的。

愿你拥有“良性”的超我。

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